91天堂

9月11日，91天堂 2026级硕士研究生、博士研究生迎来新学期“开学第一课”。91天堂 黄海学者特聘教授、清华大学教授张卫平教授以《学习与研究：如何面对制度的现实与理想》为题，为新生系统讲授研究生阶段的学习方法与研究路径，引导学子在法学科研中将制度文本、司法实践与理论前瞻相结合。

张卫平教授指出，研究生的主要任务是学习与研究，二者并非割裂：学习重在获取知识、理解制度结构与机理，研究重在发现问题、提出观点并推动制度完善。他结合诉讼中“谁主张、谁举证”、再审新证据、起诉立案难、虚假诉讼、案多人少、取证难、证人出庭难、执行难等实例，说明学习不能停留于条文记忆，而要追问规则背后的历史、观念、文化、经济与政治因素。以生态环境法典禁止令制度为例，他引导新生从概念、功能与体系定位出发，理解新制度如何在实体与程序之间衔接。

在“制度中的现实与理想”部分，张卫平教授将“现实”概括为历史传统、治理条件与司法国情，将“理想”概括为应然状态、逻辑学理与价值目标。他强调，任何法律制度都是现实与理想的结合，研究时应既看制度为何如此形成，也看其应向何处完善。把现实与理想对照，既能深化对现行制度的认识，也能避免只用抽象概念否定实践，或只用现状妥协放弃理论批判。

谈及研究方法，他提出现实主义与理想主义两种立场：现实主义侧重在既有制度框架内作解释论分析，法社会学常持此种视角；理想主义侧重立法论批判与体制转型，规范分析、纯粹法学多具理想取向。他鼓励新生“顾忌现实、放眼未来”，以原理为先，兼顾未来发展与实践约束。针对阅读与写作，他建议变被动接受为主动思考，读书动笔、概括段落、提炼核心概念和关键词；面对人工智能工具，可用其汇集资料、查找类案、梳理论证反方，但原创问题、独立判断与学术规范仍须由研究者本人完成。

互动环节，新生围绕法理学本体论分析、AI辅助写作等提问，张卫平教授逐一回应，强调法学概念应追求精确，研究应建立在大量阅读、持续思考与严谨论证之上。整场报告视野开阔、案例翔实，既有专业纵深，也涉及法学教育与方法论通识，为2026级研究生规划研途、确立学术目标提供了直接指导。

本次讲座为2026级硕博新生厘清了学习目标与研究路径。张卫平教授关于现实与理想、解释与批判、阅读与写作、AI与原创的讲解，将帮助学生养成主动思考、严谨论证的习惯，在后续课题攻关、论文写作和司法问题研究中锚定方向，不断提升法学研究能力与综合素养。

责任编辑|张婉仪

审核|鹿金雁